影像應用，讓影像有價值
影像進入編輯，是純攝影與應用攝影最大的區隔。
一、人物攝影的作業，商品攝影的作業為何都不是攝影就好，還要花這麼多的時間作編排？ 二、為什麼改版要這麼多次？不是一次就好？甚至其他設計課也是一直改？
影像進入編輯，是純攝影與應用攝影最大的區隔，純攝影會是一張張獨立的影像被懸吊單獨來看待。但是只要影像進入應用層面，在媒體上組合運用，考量到『對照說明』、交代事情的『始末脈絡』，或是空間的『宏觀與微觀』展現，就必須學習影像被閱讀的考量，以及編排上的考量專業。這就是『影像閱讀』與『影像編輯』。
當兩張影像被放在同一個版面呈現，考量到閱讀順序的建立與導引，就有『頁面佈局』與『影像層次』要學習，讓畫面有一個合理的『閱讀順序』，讓多個物件透過佈局產生『視覺節奏』，或透過前後順序產生視覺空間的豐富性。
但這視覺經驗是需要『想像學習』與個人『體驗累積』，這也是為什麼作業會有不斷的進階版產生，就像室內設計的鳥瞰平面圖，他裡面一個個的方塊不只是構成，而是涵蓋使用者經驗的空間距離，生活空間裡的多十公分少十公分，就會造成使用者的極不便或不能使用，但在平面圖裡，可能只差0.1或0.2公分而已。
另外，在影像應用層次，也無可避免文字與影像的搭配，在初階，多數人會把影像元素與文字元素平均放在一個版面，多半考量不到頁面空間節奏，以及與閱讀順序。甚至，『文字與影像內容間的互動』。
我們曾舉例一滴水在一張人臉上的位置，會讓這單純的一滴水產生不同的意義，變成汗水、淚水、鼻水與口水。這就說明，在文字在影像的空間，適時地運用位置的脈絡關係，我們有機會向讀者傳遞更多的情境與訊息。
不敢期望各位熟練，或真的全懂，因為這需要時間與經驗累積，但在這個階段，要開始注意這考量的存在。·2018年6月26日
2018學生影像編輯作業成果連結：