2000年「設計攝影」前言

有關封面設計的意義
為什麼要在設計攝影的上面加上許多的干擾線條？是流行的編排風格嗎？應該說不全然是，但的確是有影響，在這裡的應用有兩個意圖：一是藉線條的塗抹意念否決名詞的確定性意義，二是以退為進讓讀者注意這個問題。

在最近以文字編輯作為表現的作品的確是多了許多這樣模糊丶刮痕丶沒有用的線條來增加影像的紋路與層次。封面的應用在形上相似，但用意不一樣。因為在決定這本書名時有太多的斟酌，並不確定這樣的書名是否恰當，塗塗改改，始終不知怎麽命名，後來就把這個塗塗改改的過程做這樣的視覺化呈現，“槓去”是一個否定，但也代表一個考量過程，反覆的“槓去線條”，意味著一個長時間的推敲，最後仍以呈現，象徴斟酌的延續並未終止。
在潔淨的圖上做這樣的塗鴉，也可以說是一個記號，利用好奇心的心態要大家一起注意這個被做記號的地方，一個破壞性的記號反而讓被塗抹的東西受注意。

編寫這本書的動機，原本是很單純的記錄個人在這個商業設計系所教的攝影課程，並呈現教學成果與心得。
1990–1992年間，在美國紐約的普萊特學院修的是攝影，在藝術系裡的攝影，與商業攝影學校強調質感與打光的攝影表現不一樣。這裏的課程比較注重運用影像呈現意義、影像内容，認為影像形態是記錄與傳達意念的媒介、語彙。來到台中商專也就是現在的台中技術學院任教，幾年下來主要教授的是攝影，其中也夾雜著廣告設計、色彩計畫興專題製作，還有電腦繪圖等課程。這也讓我有機會從別的角度看攝影的延展與應用。原本學校既有的攝影課程内容與台灣整個的攝影教育很接近，是以黑白暗房為主，沙龍照的結構與審美標準參雜著似是而非的黑白報導攝影。所以，我急欲將在紐約所看到的見聞、想法舆經驗加入我的攝影課程，但從想開始，到編出一本符合自己想法的攝影教學參考用書，竟然花了五年的時間。

課程單元簡介
一、攝影簡史
設計攝影為什要有攝影簡史，這麼現代的東西談史何用？在Pratt的課程裡我覺得受益最多的就是攝影史的課程，雖然期中期末作業是我最怕的報告，不能用影像作品當作業，必須一個字母一個字母的在鍵盤上敲出來才可以。我的第一份作業頜回時，老師很嚴肅的告訴我：樹珍(shu-jen的英文發音)你的作業我看不懂，下次交作業前找個人先幫你讀一下。

可是我還是喜歡上這個帶著厚厚鏡片，身材與鬍鬚的形態有點像帕瓦諾帝的猶太老師，喝著低糖可口可樂，用戲劇般的語調與手勢陳述一張張攝影史上的經典、軼聞與賞析。這個下午一點的課，讓從來不喝咖啡的我，為了不錯過這精彩的課也準備一份濃濃的咖啡提神上課，伴隨著一張張幻燈片的播放，在驚訝中重新認識攝影的過去發展與風格，同時也明瞭到有多少在台灣自以為是的新技巧與風格，竟然在一百多年前就已經有了。

還有，在台灣【只有黑白才是攝影】的經典精神，竟然是西方1930年代的遺物，在1960就已經被推翻了。攝影原來有這麽多的發展、風格興用途。這堂課讓我在台灣的許多疑惑找到笞案，也理解攝影發展的脈絡與精神。在這本設計攝影的第一單元編進攝彯史，並不期許所有的人也像我一樣的感動，但至少，從攝影簡史認識攝影多樣的風格丶形態訴求與作用。

二、針孔相機
在紐約，第一次做針孔相機時，同所有的學生在這段課程的感受是一樣的：用兩個紙箱子加一片錫箔紙就可以拍岀影像？這個按攝影史課程所認識的概念，依樣畫葫蘆所做岀的針孔相機真的讓我拍岀景像。這讓我記起「學攝影不貴，只要一兩萬塊錢買相機就可以了」的往事。民國七十年剛上文化大學美術系時，攝影社在招募新鮮人社員時學長的解說。十五年後，我才找到學攝影不貴的方法·只要廢紙箱就可以了。當然,要拍好影像還是要有一台真的相機。但基本的曝光、快門、光圈舆顯影，負像轉正像的概念，真的可以透過針孔相機獲得一定的理解，而且感受是驚訝與深刻的。

特別的是針孔相機所創造出的影像是一般相機難以完成的，不只是小光圈、大景深、低角度仰望世界，如夢境般扭曲誇張的透視效果。還有，沒洗出來前你不知道拍到什麼，負像比正像更吸引人的影像世界。有人說黑白沖印已經要在商業設計系給淘汰了，為什麼還要做針孔相機？因為我相信，這對設計人而言，開拓眼界是很重要的，是一份可貴的體驗，所以我保留了這個單元。這裡還要感謝設三甲與設一孝同學，不僅運用巧思完成漂亮的針孔相機，更慷慨的將影像提供給我在此與大家分享。

三、認識相機
這個是基本認識，每一本攝影入門書籍都會提到。與萁他人不同的，我期望給學生一個概念，一張好的影像不必用最貴的相機才能拍的出來，以及能創造影像的束西都可以稱相機的概念。

四、黑白暗房
來到中商，我嘗試將攝影課轉型。把過去以黑白沖印為主的課程由一整個學期降到只有幾個星期，期間承受了許多同好與先進的疑慮壓力。幾年下來我以為我很先進，沒想到有個新進老師竟然要我考慮把這個單元也刪去，全面轉向數位影像來處理，我才發現我有點老了。在這個新舊觀念的衝擊下，我找到一個暫且不該全删黑白暗房的課程原因。在數位影像的影像教育下，學生難以體會影像階調明暗層次的演變，因為螢幕色光的色彩顯示，無法呈現如銀粒子般細膩的基礎元素。低階的輸出設備也不容易顯現豐富的明暗層次。而在傳統黑白暗房裡，這個豐富的連續階調卻是隨處可見的東西，讓學生在黑白暗房中先感受最佳的連續階調，到了數位影像的校色世界，也才能有個高標準來進行。

在這個單元，我還試圖加進攝影的運鏡變化練習，來豐富影像攝取面貌，同時加入影像呈現和閱讀觀點。讓攝影者在拍照的時候不只是按怏門與注意光圈，同時要有動機與企圖。這個在電影製作教育與談電影的書籍是非常基礎的知識，但在商業設計與傳達設計科系的攝影教育，竟然冷落與忽略這個部份，真有點奇怪。

五、影像表現
大部分的攝影教育著重在相機的使用、對焦與構圖（點、線、面與色彩的構成），也很堅持畫面的完整與不修改，如1930年代的純粹攝景理論與做法。另一方面，也不講究影像構成元素的形態與意義。所以在商業設計系這個要求媒介負有傳達意義的應用時，攝影的訓練始終無法滿足在廣告製作上影像角色應有的創意與表現。此外，就算是不拍照，在廣告的製作過程，直接引用影像光碟的景像，也常因不認識影像的作用，所以不能有效的選擇適當影像運用。在這個單元我試著分解影像的構成元素，並將它的作用與形態藉國内外雜誌作品與廣告、部份學生與自己的影像作品來說眀。希望透過這樣的影像表現觀摩，讓大家體會影像在面貌與意義上的應用。但由於部份追查影像原作者的困難，未能一一詳列，謹表歉意。

六、數位影像
由於應用便利與強大的影像可變造性，讓數位影像成為近年攝影教育必須接納的基本知識。所以在這本書的這個單元規劃了相關數位影像的特性認識，與數位影像在運作影像的概念。如果要再更進一步了解影像處理的細節，坊間有許多以Photoshop為内容的入門書籍可供參考，拙作全華岀版社的【三合一非咖啡2電腦繪圖】也有入門與進階的影像處理示範。

七、影像編輯
台灣有上百本的雜誌毎個月在書架上岀現,可是卻找不到與影像編輯有關的書籍或單元。個人的攝影編輯概念來自兩份在雜誌社工作的經驗，在誌社期間，擔任的是攝影工作，與美編同事常有機會一起討論、爭辯，甚至自己動手編輯自己拍的影像單元（那個時候是手工完稿）。

這本書能有這個單元，首先要感謝當時聯經岀版女性雞誌社的主編許春慧小姐（1988–1990年間），這位新聞系畢業的文字工作者竟然老是嫌我的照片拍的不好，重複的太多，角度沒變化等種種意見。當時真的氣不過這個女主編憑什麼嫌我的照片，她又不會拍照！直到我在台中商專開始將影像編輯作為攝影的一個單元教授時，看了許多學生拍的照片與做的影像編輯作業，我才逐漸了解這個許小姐在當時所看到的問題。也讓我深深體會到，精進一門學問，觸類旁通也是一個很好的方法，换個立場做個旁觀者比較易發現盲點。當然也感謝被我教過這個單元，並同意作品作為說明示範的學生們。
這個單元也期盼能給從藝術觀點岀發的報導攝影工作者，一個運用影像陳述覲點、組織與呈現影像方法的參考。

八、影像閱讀
這本書的最後，原本想以影像閱讀來完成，但深覺自己文學的書讀得太少，很難引經據典。哲學涵養又不足，無法提供更深思熟慮的批判。再幾年吧，再版的時候或許能夠完成這部份，如果你想看什麼書，以下幾本可供參考
影像解讀一視覺傳達設計的基本原理（ Gunther Kress/ heo Van Leeuweη著，亞太岀版）
論攝影（Susan Vantage著，唐山出版社）
憂鬱文件（陳傳興著·雄獅圖書）
攝影的哲學思考（∨ item Flusser著·遠流岀版社）
明室·攝影札記（Roland Barthes著·台灣攝景工作室）
迎向靈光消逝的年代（Walter Benjamin著·台灣攝影工作室）

當然還有很多攝影相關的、攝影不相關的，甚至個人的經驗與見解記錄都值得看看

感謝
這本書的完成要感謝台中技術學院謝寶泰老師、蔡子瑋老師與蕭嘉猷老師，雲林科技大學陳立民老師，東方工商專莊維明老師在各單元提供專業的諮詢。
謹將這本書獻給辛苦的父母用賣饅頭、水煎包的錢讓我在71年奢侈的買下第一台Nikon F3相機，還有供養我數年練習底片與相紙等耗材花費。

目錄
第一單元攝影簡史
1–1什麽是攝影
1–2影像的特質：連續色調無窮細節興可複製性
1–3攝影行為的本質一選擇
1–4攝影的表現性
1–5影像承戴物(底片)的發展
1–6影像記錄工具的發展
1–7影像美學與風潮
1–8記錄攝影的發展
1–9攝影在當代藝術的發展

第二單元針孔相機
2–1針孔相機的製作
2–2針孔相機的使用
2–3顯影
2–4曝光測試條與曝光成果影像範例
2–5拍攝失誤與解決之道
附錄:學生實習心得

第三單元攝影工具
3–1相機的主要結構與種類
3–2鏡頭的種類與形態
3–3濾鏡的作用
3–4底片
3–5測光系統、光圈丶快門與底片感光值
3–6測光與測光錶

第四單元黑白暗房
4–1拍攝要點
4–2認識黑白暗房4–3底片的準備
4–4沖洗程序
4–5印樣的製作
4–6放大照片
4–7影像放大的品質控制